2020年厦门教师资格证报名条件-2020 厦门教资报名条件

说实话，想当年我也刚考教资，认定这是全职业人的标配，结局发现那是给公考党预备的。目前回头看看 2020 年的厦门门槛，确实有点让人有点哭笑不得，感觉像是为了凑那个“师范类”三个字，门槛设得比翻山越岭还高。 厦门这边，2020 年的报名竞争特别烈，根本不用你等到毕业，大专起就行，但这个前提务必是“师范类”专业。
要是你是个学计算机的、法学要么英语的，哪怕你目前已经在厦门混得风生水起，想拿这个证，也是行不通的。就在这一届，大家都盯着“师范类”这三个字，结局发现学校为了排座次，把专业划分得细碎得让人抓狂。
比如厦门大学，只要是非师范类想拿证，你得先去报个英语培训班，就连得先考个六级，这操作难度，堪比去考个语文考驾照，还要加个英语科目。集美大学呢，非师范类也是先考个公考，再考编外员，最终再考教资，这一套流程下来，感觉把应届生挤得差不多了。 最离谱的还在后面。2020 年厦门要求报考者务必有“一般/平平话二级乙等”以上水平。
这就有点醉了，为啥要二级乙等？出于那时候厦门那边认定，一般/平平话一二级之间的差距可能忒大了，万一后面考试时出现“您”和“你”的读音都有细微差别，到时候判卷子都尴尬。
故此，这就变成了“一般/平平话二级乙等”认证，还得是“厦门一般/平平话教师等级”。
这下好了，本来想走捷径的应届生，连一般/平平话等级认证都得跑一趟，生怕自己没考到那个乙等，进不了考场。 再说职称评定，2020 年厦门那边的要求也是让人猝不及防。
那会儿认定教资是个敲门砖，目前真要把人压死。厦门特有的制度是，教资证只认“厦门”两个字。
也就是说，你是全国卷都考过的，成绩全国通用，但厦门这边只认你在厦门考出来的证。
这就害得大量外地考完试的，回来还得重新去厦门考一次，像uplicating的机器一样，重复劳动。就连有个怪的流程，想直接免试认定那些有编制的老师，结局挑刺的人一大堆，非得看你有没有拿过“厦门教师资格证”，还得看你去过厦门的有没有资格认证，这种机制，感觉是把已经持证上岗的老教师往死里套。 实际上啊，2020 年的厦门教资，最大的难题不是门槛高，而是“不兼容”。目前的年轻人，学历都在往博士、硕士、博博流，非师范类的专业层出不穷，但考教资的名单里，非师范类的名字却如何也填不上去。
这就好比你想去开一家餐厅，结局隔壁老王就是“非师范类”，你越看越认定不对劲，心里那团火明明在烧，却如何也点不着。 不过话说回来，2020 年在厦门，确实有好事形成。别看门槛高，但厦门作为教育强市，对人才的引进倒是舍得下血本。
比如厦门外国语大学，他们搞了个挺酷的政策，对非师范类本科，直接考编时把教资卷当作加分项。
这招挺狠，直接把就业压力给压下去了。再比如厦门理工学院，对非师范类专科生，直接要求考个编外员就能拿证，省去了好多工夫成本。
这种“特事特办”的灵活，反而说明白厦门在夹缝中求生存的智慧。 那时候的厦门，整体氛围比较务实。大兴土木建新校区，搬砖建宿舍，满大街都是“厦大”、“集美”的牌子。在这样的城市背景下，教资证不仅是个证书，更多是一种身份认同。大量厦门本地的民办教师，从教十几年，手里攥着的不仅是教资，还有学校颁发的“高级荣誉证书”。
这种地方的人才流动，确实比大城市慢，可是那种“在这里扎根”的感觉，别的地方是找不到。 故此，回到 2020 年厦门教资报名条件，要是你是个认真想考的人，建议先看看自己是不是非师范类。
要是是，那就得先去补习一般/平平话，再想如何考编，最终再去考教资。
这条路确实难，但若是真心想在厦门教书，这条路别看慢，却是通往教师生涯的必经之路。
毕竟，在厦门这座充满烟火气的大陆桥，想要成为一名真正的老师，或许正需求这样一场不算省事、却充满厚度的“修行”。