幼儿园报考园长证-园园长证报考

园长证考下来，门口那棵老槐树会不会笑？ 晚上十点半，儿时的老师路过我们社区那家 Bistro，看到人大量，都没敢多讲话，生怕对上眼。
这年头，园长证这玩意儿，就像当年那个老槐树的叶子一样，看着挺大，可真要摘下来，叶子都缩到根脖子上了。 大量人认定，考个园长证就是让孩子多学点管理知识，能赶明儿摇着摇把卷儿念“做一个好园长”。可说实话，这玩意儿更多时候，是在帮咱们幼儿园那一帮老面孔们，把自己那点“带娃经验”给包装成“管理艺术”。
那会儿有个老园长，我跟他聊天，他总说：“我这班孩子，每天早上五点起来，晚上九点就寝，还能稳得住？这哪是管理啊，这是坚持啊。”他这话听着挺有道理，可我认定，这实际上把手段给搞砸了。咱们毕竟是个幼儿园园长，不是那个在特 инфар 里当大老板的市监局局长。你让他每个月按时送报表，让他把考勤表做得漂漂亮亮，让他把食堂伙食费核算得清清楚楚，让他把每一个孩子的笑脸都记在案子里，这才叫“管理”。
要是他连这点“管理”都搞不定，那他的“坚持”还能给得起吗？ 说到数据，那会儿有个幼儿园的老园长，为了应付检查，他逼着孩子每天要记“幼儿一日生活表”，还要用那种看起来挺专业的 PPT 来配合。结局呢？孩子早就忘了如何填这个表格了，家长一看表，直说“这也忒繁琐了吧”。老园长那时候心里大约在想：“只要我照着这个表来，检查就不会抓出我的毛病。”结局呢？这表做得再好，孩子都快被这个流程折腾哭了。他当作这是在展示“管理力度”，实际上这恰恰是“管理失效”的典型表现。真正的管理，不是让每个孩子都变成填表机器，而是让他们在填表的过程中，依然能开快乐心地玩游戏、吃美食、交新哥们儿。 还有一个例子，我家隔壁有个幼儿园的老园长，他有个习惯，就是手里一辈子揣着“八小时工作法”的小本子。每天孩子不在园，他就在办公室待着，看着墙上的挂历，想着“今天该几点去接孩子了”。有一次，有个家长过来，说：“园长的孩子都不爱去学校，这孩子是不是被您吓到了？”老园长一听，赶紧把本子一扔，说：“哪敢啊，我这孩子都上小学了，天天出去跑，哪受得住这气啊。”结局呢，家长自然放心了。可过不了几天，家长又问：“园长的孩子也没迟到吧？”老园长又要忙活一阵子，才敷衍地回答几句。
这种“八小时工作法”看似在管理，实际上是在制造焦虑，是在把“应当”当成了“务必”。园长证这东西，有时候真让你认定，自己像个被赋予责任的保姆，而不是一个有责任的园长。 自然，园长证也不是万能的。它不能保证你的孩子不吵架，不能保证你的孩子不生病，更不能保证你在考试的时候能拿到高分。但这玩意儿确实有个益处，它能让那些平时整天围着孩子转的老园长们，略微有机会接触一下更广阔的世界。
比方说，咱们那会儿可能只在“如何安抚哭闹的孩子”、“如何张罗户外游戏”这些老黄书上找答案。有了园长证，咱们就能听听专家说了啥。有的专家说：“别光盯着孩子闹不闹腾了，要看看他们早上是不是饿坏了。”有的专家说：“目前的孩子忒懒，早上集体起床忒慢了，得想办法。”听着听着，老园长们也会忍不住想：那我是不是得赶紧去研究一下“如何优化晨间流程”？“如何让孩子少睡半小时”？“如何在家门口建立社交圈”？ 便，咱们那会儿的老思维就被打破了。
那会儿我们只认“经验”，目前我们要认“理念”和“知识”了。
不再是认定“孩子哭就哄，孩子闹就拉”，而是启动琢磨“孩子是不是生理性需求没知足”；不再是认定“大家在一起玩就行”，而是启动思索“如何引导他们学会分享”、“如何让他们在集体中找到自己的位置”。
这种转变，别看有点痛，有点不适应，可是，它确实能让我们从“带娃经验”里抽离出来，换个角度看难题。 自然，这也不是一步登天的。园长证考下来，咱们可能还是会被老园长的经验主义给推着走。
比方说，老园长还在坚持讲“讲故事能让孩子宁静下来”，可能人家心里在想：“想啊，讲故事能让孩子宁静下来？
如何没画过一张图？”要么“看孩子玩泥巴多快乐，如何非要围坐成圈？”这时候，园长证就是个放大镜，把咱们脑子里那些不清楚的想法，放大成具体的指令。别看有时候会认定有点累，认定“我懂了，但到底该如何做？”但说实话，这种“懂了”，比单纯地“听人讲”要好得多。 故此，咱们不一定要抱着“考个园长证就万事大吉”的幻想。咱们也不一定要指望它把咱们那会儿的经验全体推翻。它更像是一枚硬币，一面是那会儿的经验，一面是未来的方向。咱们能够带着旧经验，但也得试着往新方向走。
比方说，你能够试着把“老槐树”的故事，变成孩子们说的故事；你能够试着把“八小时工作法”改成“阳光下的十分钟”。 最终，我想跟各位园长，还有那些想考园长证的哥们儿们说：考完试，别急着看繁华。 إنصاف (Fairness) 是园长证的灵魂。你要确实去理解，为啥那些大老板要搞这种培训？
是不是他们的孩子也有点懒？
是不是他们也有点怕家长？那你这一去，就不是去当“教师”了，是去当“管理者”的。你要学会用管理者的眼看孩子，用管理者的脑子想难题。 哪怕你考下来，发现那个老园长依然老，依然在那儿讲着老黄书，依然把“坚持”挂在嘴边。
那你就去问：那老园长的坚持，到底是在管理孩子，还是在给自己找借口？这才是园长证真正给你的价值所在。它不会直接给你答案，但能逼着你去问那个一辈子也得不到标准答案的难题。 好了，也就是一千多个字。
这园长的证，咱们终于有了。